¿Quién soy y quién quiero ser?  Identidad, talento y vocación.

Guía práctica para jóvenes y educadores – 2025

La adolescencia y la juventud representan un periodo de grandes transformaciones. Durante estos años, los y las jóvenes no sólo atraviesan profundos cambios físicos y emocionales, sino que también comienzan a construir la base de su identidad personal, descubren sus talentos y enfrentan la importante tarea de definir sus metas y vocación. Este proceso, aunque esencial, puede ser desafiante tanto para ellos/as como para los adultos que los acompañan: padres, madres, profesorado y otros agentes educativos.

Conscientes de esta necesidad, hemos creado la guía «Identidad, Talento y Vocación: ¿Quién soy y quién quiero ser?» como un recurso para ayudar a los y las jóvenes a encontrar respuestas a preguntas esenciales como: “¿Qué me define como persona?”, “¿Qué talentos puedo desarrollar?” y “¿Qué quiero aportar al mundo?”. Este documento también busca ser un aliado para educadores, ofreciéndoles conocimientos, estrategias y actividades que faciliten su labor orientadora.

  • Objetivo de la guía:

El objetivo principal de esta guía es contribuir al desarrollo integral de los y las adolescentes, abordando las dimensiones emocional, cognitiva y social desde una perspectiva práctica y reflexiva.
Buscamos proporcionar herramientas que promuevan el autoconocimiento, la gestión emocional y la toma de decisiones conscientes sobre la vocación y el futuro.
Al mismo tiempo, queremos dotar a los educadores y educadoras de recursos para guiar y acompañar a los y las jóvenes en este recorrido tan significativo.

  • Dirigido a:

Padres, madres, profesorado, formadores/as y monitores/as de juventud y educadores/as en general.

  • Contenidos:
    • Bloque I. En quién me estoy convirtiendo
    • Bloque II. Cómo funciono ¿me conozco?
    • Bloque III. Oportunidades, talento y vocación
    • Bloque IV. Ideas clave y recursos complementarios

Guía financiada por:

Presentación de la guía… p.7

Objetivos y Organización de la Guía… p.9

  • Bloque I. En quién me estoy convirtiendo… p.11

1. Desarrollo de la personalidad en la adolescencia… p.12
1.1. Teorías principales sobre el desarrollo de la personalidad en la adolescencia… p.13
1.2. Factores que influyen en el desarrollo de la personalidad… p.15
2. La configuración de la identidad… p.20
2.1. Crisis y estados de identidad en la adolescencia… p.22
2.2. Desafíos comunes en la configuración de la identidad… p.26
3. Emociones en la adolescencia y juventud… p.29
3.1. Influencia del entorno en las emociones… p.32
3.2. Educación emocional y toma de decisiones… p.35
4. Actividades psicoeducativas… p.37

  • Bloque II. Cómo funciono ¿me conozco?… p.51

1. Carta de un/a adolescente perdido… p.52
2. Cultivar el autoconocimiento… p.58
3. Cómo funciona la mente: creencias y pensamiento… p.64
4. Anatomía de la serenidad: frustración y conflictos… p.70
5. Actividades psicoeducativas… p.72

  • Bloque III. Oportunidades, talento y vocación… p.79

1. Opciones del sistema educativo actual.. p.80
1.1. El Bachillerato… p.82
1.2. La Formación Profesional (FP)… p.85
2. Nuevo paradigma profesional: hacia donde vamos… p.93
3. Talento y vocación en la juventud… p.98
4. Actividades psicoeducativas… p.103

  • Bloque IV. Ideas clave y recursos complementarios… p.109

1. Conclusiones e ideas clave.. p.110
2. Lecturas para educadores… p.120
3. Lecturas para jóvenes… p.126
4. Webgrafía de interés… p.132